次期学習指導要領を検討する中教審の作業部会で、算数と数学に分かれている教科名の統一が議論されている。小中高で名称をそろえ、指導内容に連続性を持たせることで苦手意識を持つ子どもを減らす狙いがある。数学に統一する案が有力だが、長年続く名称の変更には慎重意見が残る。
文部科学省によると、小学校段階では明治初期から「算術」や「幾何」などの名称が使われ、１９４１年の国民学校令から算数に。日本では小学校は算数、中学以降は数学で浸透しているが、海外では数学で統一されている国が多い。
算数では具体的な物事を想定して数えたり計算したりするのに対し、数学では文字を使った数式など抽象的、論理的な内容となる。
次期指導要領では、そうした「壁」をなくそうと、小中高で一貫性を持たせた学習内容に整理して目標もそろえる方針。併せて教科名も統一すべきかどうかが論点となっている。
４月１７日の作業部会で文科省は、名称を統一する場合に算数、数学、新たな名称の３案を提示。この中で、数学への統一を支持する意見が出ているという。
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